Para muestra un botón

Hace dos semanas Miguel nos pidio que hablasemos sobre nuestro persojane para la performance.
Mi historia se basa en mi abuelo, se llamaba Valentín y tenía seis hermanos, a los ocho años quedo huérfano de madre, él era el segundo de los siete hermanos, el mayor tenía diez años y la menor dos meses cuando murió su madre, tres años más tardes murió su padre. Fueron años muy duros pues quedaron todos los hermanos repartidos entre la familia y no vivían ni siquiera en el mismo pueblo. Al él lo acogieron unos tíos que lo pusieron a trabajar como a un adulto con solo once años ya trabajaba en las faenas de un cortijo, pero lo que le resulto más duro de todo fue el estar separado de sus hermanos, siempre hizo todo lo posible por mantener el contacto con todos sus hermanos, poco a poco, se fue independizando y pudo acercarse a sus hermanos con los cuales estuvo unido hasta el final de su vida.

Personaje,"para muestra un botón"

¡Hola a tod@s! Hace dos semanas en clase de proyecto integrado, Miguel nos enseñó una caja de botones, muchos pensamos, ¿para qué botones?, pues nos explicó que este año, como estos últimos realizaremos una performance, ¿y qué tiene que ver un botón con la performance?, resulta  que la performance se llamará, “y para muestra un botón”,  tratará sobre la vida de una  persona  de los años 40 y 50, es decir, en postguerra. En estas dos últimas semanas todos hemos estado pensando en nuestros personajes, hemos hablado en clases de ello, hemos intercambiado opiniones, algunos hemos reído por barbaridades que hemos dicho y la gran mayoría les hemos preguntado a nuestros familiares más mayores, los que seguro se han alegrado al preguntarles. Al fin, tras habernos comido la cabeza, ya tenemos personaje, y en este comentario debo de escribir quien es mi personaje. Se llama Manuela, resulta de que el marido de mi personaje era contrario a la ideología franquista , el tuvo que esconderse durante mucho tiempo en unas  cuevas , Manuela, mi  personaje, tenía que llevarle comida e ir a visitarlo casi todos los días, entonces ella para burlar a la guardia civil, para ello recorría el camino de su casa a la cueva de distintas formas para que nadie sospechara, cuando la guardia civil le preguntaba a donde iba, ella le  decía que  iba a recoger fruta o agua, así ellos no sospechaban. Cuando la guardia civil iba a su casa a buscar a su marido ella le contestaba que no quería saber nada de él y que él era un desgraciado y no lo quería ni ver. Tras que él pudiera salir de la cueva, murió de una infección y ella quedó  viuda con 5 hijos.

Mi botón pertenece a Paca

Cuando me pidieron que contara la historia de un botón, interpretando a un personaje en una performance sobre una persona real o inventada, que viviera en los años 40 o 50 y al que perteneciera este botón, enseguida pensé en la historia de mi abuela. Ella nos contaba en las reuniones familiares su experiencia en un colegio de monjas donde vivió hasta que conoció a mi abuelo. Pero de ella no va a ser la historia, la historia va a tratar sobre su madre. El personaje del que voy a hablar es una mujer llamada Paca que mantiene una relación con un hombre, perteneciente a una familia adinerada, de la que queda embarazada. Cuando la niña tiene 6 meses este hombre fallece de tuberculosis y Paca se queda sola con la niña. No puede heredar el dinero que tiene el hombre porque no llegaron a casarse y queda en la ruina. Paca se ve obligada a dejar a su hija en el hospital “Amor de Dios” donde será criada por las monjas.

Interpretación de un personaje

En este comentario tenemos que hablar sobre la performance que vamos a representar en Enero, y como ya dije en el comentario anterior, tratará de una historia inventada por cada uno de nosotros en la cual habrá un personaje de los años 40 o 50. Consistirá en actuar como si fueramos ese personaje, y tendremos que llevar un botón que represente nuestra historia, además de cualquier otro tipo de objetos que nos ayuden en nuestra representación. Y ahora sí, voy a hablar sobre mi personaje y su situación de vida. Mi personaje se llamará María, y después de mucho pensarlo, voy a reflejar la vida de una madre soltera en esos años de dictadura, donde una persona con estas características era rechazada y repudiada por la gente, además de que le era muy difícil encontrar trabajo y así poder llevar una vida digna, y solo por el hecho de haber querido tener a su hijo. Contaré como era la vida de una mujer con estos rasgos, y situaciones que halla podido vivir, además de destacar las diferencias entre su vida anterior con la actual. Pero, ¿cuál era la diferencia entre una madre soltera sin recursos económicos y otra que se encontraba en un nivel económico superior?

“Y para muestra un botón"

Diréis ¿qué significa eso? Pues ese es el título de la preformance que vamos a realizar el próximo Enero. Tratará de una historia que cada uno tendremos que inventarnos, seremos un personaje de los años 40 o 50, pero ¿y el botón? ¿para qué es? Pues el botón es nuestra historia, porque tendrá que estar relacionado con nuestro propio personaje; en primer lugar lo enseñaremos y luego empezaremos a contar la historia. Tendremos que llevar recuerdos como fotos, cartas antiguas, monedas antiguas…
Bueno ya que he explicado un poco de que trata la preformance voy a deciros que personaje he elegido yo para representar. He estado indagando y preguntándole a mis compañeros qué ideas tenían ellos para sus propios personajes y la mayoría van a representar un personaje que vivió la cara mala de la post-guerra (mujeres que perdieron a sus maridos en la guerra, personas a las que a penas les llegaba para comer…) entonces pensé ¿Y por qué no ser una persona que estaba en el lado vencedor de la guerra? Entonces pensé ¿y por qué no ser la esposa del médico del pueblo? Me pareció una idea fabulosa ya que es más interesante representar las dos caras de la guerra no sólo los que lo pasaron mal. Mi personaje se llamará “ Doña Aurora”, seré la esposa del médico del pueblo y contaré algunas anécdotas de mi vida como: A la consulta de mi marido vienen mujeres pobres con hijos, que han perdido a sus maridos en la guerra y no nos pueden pagar pero lo hacemos por caridad; también pasa todo lo contrario, vienen señoras y señores que sin lugar a dudas no tienen problemas de dinero, pero en nuestra consulta tenemos enmarcada la frase “Toda aquella persona necesitada que venga a nuestra consulta será atendido”

Segunda clase de PI

En nuestra segunda clase de proyecto integrado , corregimos la prueba inicial que hicimos la clase anterior, el primer ejercicio se trataba de describir el logotipo de Carrefour, el logotipo de Carrefour es una “C” con los colores rojo, azul y blanco, los colores de la bandera de Francia, dado que Carrefour es de origen francés, la segunda actividad se trataba de decir que lugar era el de las fotografías que nos mostraba, El panteón de Atenas, La Caleta de Cádiz, El tajo de Ronda, las torres Petronas, la plaza de España de Sevilla,… hasta un total de quince imágenes. Despues de esto vimos un power point con la canción kyrie de fondo en el que salían imágenes de personas en situaciones extremas, niños trabajando, en la guerra, …
Para finalizar también nos explico el tema de la performance que vamos a realizar, nos enseño una caja llena de botones, y nos dijo que tendríamos que crear un personaje a partir de un botón, tendremos que decir como vestía, quién era,… Y que explicaríamos nuestro personaje en un minuto más o menos y llevaríamos puesta la ropa antigua debajo de la nuestra y acabaríamos con la ropa del personaje.

2ª clase de Proyecto Integrado

En nuestra 2ª clase de proyecto integrado que dimos el día 28 de septiembre se puede decir que se dividió en 3 partes:
La primera parte estuvo dedicada a la corrección de los dos ejercicios de la prueba inicial que realizamos en la primera clase. Uno de ellos trataba de identificar el logo de Carrefour. La respuesta era que se trataba de una “C” blanca entre los colores azul y rojo. Estos colores tenían una explicación y era que esos colores son los de la bandera de Francia ya que Carrefour es de origen francés. El segundo ejercicio era identificar unas fotografías. Estas fotografías eran de sitios conocidos como el Partenón de Grecia, la caleta de Cádiz, las torres Petronas(Malasia) que son las torres mas altas del mundo, la plaza de España en Sevilla, el puente de Brooklyn(Nueva York) e incluso la iglesia Mayor en Medina Sidonia entre otras. La conclusión que se puede sacar de estos ejercicios es que primero en el logo de Carrefour la realidad está ahí, que la veamos o no es otra cosa, y de las fotografías es que hay que viajando se aprenden muchas cosas.
La segunda parte de la clase trató sobre un Power Point que vimos sobre los niños que eran explotados muy pequeños y que trabajaban en condiciones inhumanas sin ninguna medida de seguridad para mantener a sus familias. Muchos de estos niños son usados en guerras, en la prostitución y en trabajos peligrosos que ponen en riesgo su salud. También trataba sobre la emigración y la mutilación de miembros por venganza entre sus pueblos. La conclusión es que: ¿y nosotros nos quejamos de nuestra crisis? ¿Nos quejamos de que tenemos poco? La verdad es que cuando veíamos a estos niños y a estas mujeres violadas y mutiladas y la tristeza que sus ojos reflejaban no pensamos en nuestra crisis, pensamos en la de ellos.
La última parte de esta clase trató sobre la performance que vamos a hacer sobre un personaje de los años 40 o 50 y vamos a contar su vida a través de un botón que perteneciera a esa persona. Puede ser inventada o real. Cuando estemos en el escenario iremos vestidos con ropa moderna y nos la quitaremos para ponernos la del personaje. Al final terminaremos contando la historia del botón vestidos de la persona a la que perteneció.